5 月和嘟嘟开始了一个阅读计划，我读 5 本「大」书，他读 20 本「小」书，月底的时候我勉强完成任务，他差了几本没有完成。6 月我们做了调整，我读 5 本，他读 15 本，但是活儿不能白干，书不能白读，我们说好，如果我完成任务，他送我一个他画的小卡，如果他完成任务，我也送他一份礼物。

截止到昨天，26 号，我读完 4 本，他已经读到 16 本，一脸奶凶地问我，礼物怎么还没有收到。我两手一摊，今天计划把月初买的玩具带回家。也准备接下来几天努努力，把 5 本书的任务完成，毕竟在音乐和美术上，我已经没有翻身之力了，要是读书这事再被打脸，以后在家里恐怕难以立足。

今天列了一下 7 月的阅读计划，给自己增加两本不太难的小册子，正好用来逼自己学两句英语。和嘟嘟制定每月阅读计划，是一个计划长期持续下来的小项目，不仅仅是一种游戏，也是一种竞赛，更是一种观察。尤其今年，他在钢琴课上的进步，以及课后训练时而耀武扬威，时而惨不忍睹的现状，基本说明了小朋友们的学习潜力无限，但学习耐力堪忧。

虽说学到什么水平，我们一向对他没有具体的要求，但惨在钢琴是他自己选的，给了我完美的借口来告诉他，自己选的路，得怎么走，走不下去，要怎么办。毕竟，早一点学会做选择，学会对自己需要负责的事情做选择，这一课比怎么学重要的多。人生到底是靠选择还是靠努力，他也能早早有个自己的想法。至少，没用几个月，就已经学会了如何娴熟地与姥姥讨价还价，以便中午能从幼儿园里跑出来玩两个小时。

小家伙天性就是要调皮捣蛋的，只要他知道捣蛋之后要怎么收场，就可以了。当年，只会贴着十一的脸问，为什么这个蛋糕我不能吃？如今，已经知道和十一盘腿坐下讲道理，我刚才弹琴/拍球/打爸爸是不是干得很棒，那我是不是应该吃个奶片？如此进步，我只能说，对于你，全是未来。

二〇二四年六月二十七日 记。