接上文，一个好用的笔记系统。

我们先抛开一切笔记工具，来谈谈笔记究竟在记些什么。

学生阶段略过不谈，学生更应该记一个错题本，而不是长篇大论的板书和重点。

大家记笔记用来做学问，比如钱锺书；大作家记笔记以创造新作品，例如纳博科夫；还有一些人，不记笔记，记日记，为了回顾和回忆，像是鲁迅的日记（当然，对于专门的研究项目鲁迅会整理大量资料，应属于做学问）。

谈论一个好用的笔记系统，更多人当然希望做前两者，笔记中记录经验、信息，以便未来可以复用、可以创新、可以联想和旁征博引，目的，是为了解决问题。所以，关于笔记究竟要记什么，我的观点是：笔记首先要用来记一个好问题，一个钩子，而不是一个答案。

也就是我上文所提到的，知识体系应该是自上而下还是自下而上。按照我的观点，记笔记应该是自下而上的。比起笔记本里收藏的各类美食菜谱，我会倾向于记一句“如何做松鼠桂鱼”。前者是信息、是很多问题的答案，而后者却是我们自发提出的一个问题。它会成为一个钩子，引导我们一步一步去解决问题，如何判断一条鱼的好坏，如何处理一条鱼，如何使用刀具，如何选择配料，直到如何做出一盘松鼠桂鱼。

通过这种自下而上，我们最终形成的知识体系，将会是“如何做出一桌好吃的饭”，它恰好指向了我们原本收藏的各类美食菜谱，到那时，笔记本里收藏的这些菜谱，才有了它存在的真正价值。它可以作为一份参考，在我们不断的实践过程中提供一些恰到好处的建议。否则，让我们审视一下自己现有的笔记系统，那些曾经随手收藏的内容，我们打开过几次，又反复研读过几回呢？它们只是一个个冷冰冰的答案，甚至我们都不曾为这些答案提出过合理的问题。

人们常说，笔记应该是我们的外脑，第二大脑，帮助我们更好的思考。但如今人们的笔记更多只是一个收藏夹，一个随意把东西丢进去却很少打开看一看的抽屉。这样的抽屉因为科技发展，成本近乎为零，没有成本，没有负担，容易满足人的欲望，却恰好背离了大脑的运作机制：必要难度理论。这样的抽屉也就变成了一座孤城，一个荒岛。

先写到这，后面继续补充。欢迎讨论。